Osaka Public University의 상업 학부 부교수 인 Kitano Tomoshi는 개인 회사에서 근무했으며 AFP 자격을 취득한 후 Osaka City University의 경영 대학원에 등록하여 연구원 및 교육자가되었습니다. 그는 파라오 슬롯 기관 이론, 파라오 슬롯 및 파라오 슬롯 교육을 포함한 다양한 경제 관련 연구를 수행합니다. 이러한 주제 중 하나 인 "파라오 슬롯 문해력 교육"을 연구하는 동안 그는 대학 파라오 슬롯 시스템 이론에 대한 강의를 통해 파라오 슬롯 문해력 교육을 실천하고 있습니다.
Kitano의 파라오 슬롯 문해력 교육 기둥은 "개인 파라오 슬롯"입니다. "개인 파라오 슬롯"은 장기 생명 계획의 관점에서 "개인 파라오 슬롯"을 의미합니다. 그들은 일상 생활과 밀접한 관련이있는 파라오 슬롯을 기반으로 연구하고 있으며 이해하기 쉬운 의사 소통을 제공하는 것을 목표로합니다. JPX Kitahama Festa 2022는 또한 "Finally Financial Literacy Education"을 주제로 전시 패널과 세미나를 개최했습니다.
우리는 현재 파라오 슬롯 문해력 교육 및 미래 전망의 상태에 대해 Kitano와 이야기했습니다.

- 왜 대학 교수가 될 것을 목표로했는지, 그리고 당신이 어떻게 재정적 문해력을 연구의 일부로 만들었는지 알려주십시오.

Kitano : 학생이 될 때까지 나는 파라오 슬롯에 거의 관심이 없었습니다. 대학을 졸업 한 후, 나는 명확한 목표없이 일반 회사에서 일했습니다. 그 당시, 나는 거품 경제의 붕괴 후 일본 경제의 에너지 부족이 돈의 힘을 올바르게 사용하지 않았기 때문에 경제에 관심을 갖게되었다고 생각했습니다. 또한 2000 년경에 여러 부채가 사회적 문제가되었으며 파라오 슬롯 문해력에 관심을 갖게되었습니다.
이것은 개인이 자산을 보호하는 데 파라오 슬롯 문해력이 필요하다고 생각했기 때문입니다.
그 후, 나는 파라오 슬롯 문해력을 배우고 연구하고 싶었 기 때문에 AFP 자격을 얻었습니다. 그러나 자격을 얻는 것만으로도 연구를 수행 할 수 없습니다. 당시 그 분야에 대한 연구는 활성화되지 않았으며 FP에서 체계적으로 공부하기가 어려웠으므로 2003 년 대학원에 입학했습니다.
2003 년 5 월, 동시에 Resona Bank는 자본 부족으로 인해 효과적으로 국유화되어 파라오 슬롯 문해력에 대한 내 자신의 인식이 다소 변화했습니다. 개인의 파라오 슬롯 지식이 아무리 잘 지내더라도 파라오 슬롯 서비스 제공 업체의 파라오 슬롯 시스템이 안정적이지 않으면 무의미 할 것이라고 생각했습니다. 그는 Resona Bank의 실제 국유화에 대한 보고서를 통해 대학원 시대에 파라오 슬롯 규정을 연구하기로 결정하고 주로 은행의 자본 적정성 비율을 규제하기로 결정했습니다.
나는 "개인이 자산을 보호 할 수있는 파라오 슬롯 문해력"과 "파라오 슬롯 기관의 안정성의 중요성, 파라오 슬롯 기관을 중심으로, 개인이 파라오 슬롯 문해력을 활용하기 위해 개인의 안정성의 중요성"을 고려할 필요성을 느꼈으므로 대학원에서 파라오 슬롯 기관을 조사한 후 개인 재무 문해력을 연구하기 시작했습니다.

- 오사카 공립 대학에서 시행 된 파라오 슬롯 문해력 교육 이니셔티브는 무엇입니까?

Kitano : 오사카 공립 대학에 배정되었을 때 커리큘럼은 이미 완료 되었으므로이 시점에서 우리는 아직 파라오 슬롯 문해력과 관련된 주제를 출시하지 않았습니다. 파라오 슬롯 문해력 교육과 관련하여, 우리는 파라오 슬롯 문해력 교육을 통합하기 위해 3 학년 학생들이 개최하는 파라오 슬롯 시스템 이론의 현재 주제에서 올해 후반부터 일본 FP 협회와 협력하도록 초대 할 계획입니다.

- 대학생들의 재정 문해력 수준과 높은 관심에 대해 어떻게 생각하십니까?

Kitano : 레벨이 높거나 낮든지 말하기는 어렵다고 생각합니다. 반면에 저는 파라오 슬롯 문해력에 대한 학생들의 관심이 해마다 증가하고 있다고 생각합니다. 예를 들어, 학생들이 내 세미나를 선택할 때, 그 이유는 "은행에서 일자리를 얻고 싶다"는 이유가 있었지만 최근에는 "투자에 대해 배우고 싶다"또는 "재무 문해력을 향상시키고 싶습니다"와 같은 더 많은 이유가있었습니다.
이런 종류의 아이디어는 전혀 없었습니다.
내 세미나의 학생들은 일본 은행이 후원하는 학생 콘테스트 인 "Bank of Japan Grand Prix"에 참여하고 있으며, 세미나 학생들은 한 번 재정적 문해력을 종이의 주제로 선택했습니다. 이 논문의 제목은 "미라 은행이 더 이상 없습니까?"입니다. 나는 "새해 선물을위한 선물 제안"에 대한 격려 상을 받았습니다.
이 주제를 선택하면 학생들이 파라오 슬롯 문해력에 관심이 있음을 보여줍니다.
이전 학교의 파트 타임 강사 인 저는 재무에 따라 개인 파라오 슬롯 이론을 가르치며 학생들이 미래에 유용 할 것이라고 응답했다고 생각합니다. 그러나 FP 준비 과정을 목표로 한 강의가 학생들이 관심이 없다고 생각하는 순간이있었습니다. 일부 학생들은 부동산 및 비즈니스 승계와 같이 남은 생애 동안 결코 사용할 수 없다는 내용을 다루는 내용을 다루는 것이 필요하기 때문에 관심을 끌기위한 방법에 대한 딜레마도 있습니다.

- 대학의 파라오 슬롯 문해력 교육이 어려운 일이라고 생각하십니까?

대학에서의 파라오 슬롯 문해력 교육의 도전은 위치가 어렵다는 것입니다. 우리는 이것이 경제학부, 상업 학부 및 경영학부의 주제라는 것을 알고 있지만, 파라오 슬롯 문해력은 교수진에 관계없이 필수 교육으로 취해질 수있는 주제가되어야한다고 생각합니다.
이렇게하려면 모든 교수진을 포함한 조정이 필요합니다. 조정의 어려움은 도전 중 하나라고 생각합니다.
또 다른 도전은 개인 파라오 슬롯을 가르 칠 수있는 사람이 거의 없다는 것입니다. 어떤 사람들은 파라오 슬롯 이론을 가르치지 만 대부분은 주로 기업 파라오 슬롯입니다. 이전 학교 인 Momoyama Gakuin University를 떠난 지 3 년이 지났지 만 후임자가 없기 때문에 여전히 아르바이트 수업입니다.

-이해하기 쉬운 방식으로 파라오 슬롯 문해력을 전달하는 것의 중요성에 대해 어떻게 생각하십니까?

Kitano : 교사가 이해의 용이성을 인식하는 것이 매우 중요합니다. 또한 일본 은행 및 정부와 같은 재무 정보 제공 업체는 이해의 용이성을 알고 있어야한다고 생각합니다. 예를 들어, 일본 은행이 "금리 인하"또는 "금리 채용"과 같은 금전적 정책을 도입하더라도 가구와 회사가 정책에 응답하지 않고 행동을 바꾸지 않으면 정책의 효과가 덜 효과적입니다.
다시 말해서, 파라오 슬롯 문해력은 또한 거시적의 안정성에 중요한 요소입니다.
일본 은행과 정부가 "전문가가 알아야한다"는 통화 정책을 인식하는 것이 일반적이었다. 그러나 이제는 "이해하기 쉬운 표현을 사용하여 일반 대중에게 전달할 수 있도록하는 방법"이 중요해졌습니다.

- 파라오 슬롯 문해력 교육에 대해 계획 한 것이 있습니까?

Kitano : 현재 4 학년 학생들과 대학생들을위한 재무에 관한 교과서를 만들고 있습니다. 나는 이전 학교에서 파트 타임 학생으로 재무를 가르쳤으며, 그 강의에서 사용할 수있는 교과서를 갖는 것은 촉매제였습니다. 파라오 슬롯 이론에 관한 기존 텍스트의 대부분은 기업 파라오 슬롯 전문가에 의해 작성되었으며, 파라오 슬롯 이론을 기반으로하는 대학생들을위한 개인 파라오 슬롯 텍스트는 없습니다.
나는 학생들과 함께 일하면서 함께 생각하여 대학생을위한 실용적인 교과서를 만들 수 있다고 생각합니다. 기본적으로, 그것은 파라오 슬롯 이론을 통합하고 대학 생활에서 구직 생활에 이르기까지 생명 계획을 세우는 데 필요한 재정적 문해력을 다루는 교과서를 상상합니다.

- 새로운 커리큘럼 가이드 라인의 도입은 중학교 및 고등학교를위한 재무 교육을 확대했습니다. 현재 평가는 어떻습니까?

Kitano : 여전히 움직이기 시작했기 때문에이 단계에서 평가하기가 어렵지만 정직한 인상은 그들이 포함시키기 위해 열심히 노력했다는 것입니다. 나는 기업가의 역할과 퇴직 자금 문제와 같은 삶의 계획에 주목 한 파라오 슬롯 문해력이라는 사실에 깊은 인상을 받았습니다. 그러나 우리는 아직 초과 또는 부족에 대해 논의하는 단계에 있지 않습니다. 실제로 사용되는 방법을 결정하는 것이 중요합니다.
교직원이 새로운 커리큘럼을 수용 할 수있는 정도에도 도전이 될 것이라고 생각합니다. 일본 증권 딜러 협회 (Japan Securities Dealers Association)의 설문 조사에 따르면, 파라오 슬롯을 공부 한 적이없는 사회학 교사가 상당히 많다는 것을 발견하고 있습니다. 어떤 사람들은 학생들에게 파라오 슬롯을 가르치는 어려움을 인용 한 것으로 보이며 "파라오 슬롯은 친숙하지 않으므로 아이들이 이해하기가 어렵습니다." 그러나 그 이유는 확신되지 않습니다. 아이들은 또한 매일 돈을 쓰므로 돈이 가까워지면 그들이 무엇인지 궁금합니다.

- 도쿄 증권 거래소의 파라오 슬롯 및 경제 교육 활동에 대해 알고 있습니까? 수업 등에 사용할 공간이 있습니까?

Kitano : 나는 그들이 재무 및 경제 교육 활동에서 많은 흥미로운 일을하고 있다는 인상을받습니다. 사실, 나는 대부분 매우 감사했습니다. 저의 이전 학교는 또한 도쿄 증권 거래소로 가서 도쿄 증권 거래소를 둘러보고 학생들과의 투자를 시뮬레이션했습니다. 우리는 많은 풍부한 콘텐츠를 제공하므로 수업 시간에 사용할 수있는 많은 것들이 있습니다.

- 지난 8 월 JPX Kitahama Festa에서 패널을 만들고 감독하는 노력에 감사드립니다. 패널이 생성 된 것에 대한 인식은 무엇입니까? 또한 이번에 세미나를 개최했을 때 느꼈습니까?

Kitano : 실제로 JPX Kitahama Festa에서 패널을 만드는 것은 학생들과 함께 교과서를 쓸 수 있는지에 대한 아이디어를 촉발 시켰으므로 큰 기회에 감사드립니다. 내가 패널을 만들 때, 나는 젊은이들이 돈을 사용하여 그들의 삶을 개척하기를 원했습니다.
파라오 슬롯 문해력에 대한 연구를 통해 내가 느끼는 것은 부모가 큰 영향을 미친다는 것입니다. 부모가 파라오 슬롯에 관심을 갖게되면 어린이는 파라오 슬롯에 대한 관심이 더 높습니다. 부모는 자녀에게 큰 영향을 미치므로 부모는 재정적 지식을 계속 업데이트해야합니다.

- 미래에 어떤 종류의 연구와 교육을 다룰 계획입니까?

Kitano의 이야기에서 특히 인상적인 것은 "개인 재무 문해력"과 "조직 재무 문해력"이 모두 필요하다는 것입니다. 개별 경제 활동을 향상시키고 기업 및 사회 경제 활동을 향상시키기 위해서는 파라오 슬롯 문해력이 필수화 될 것입니다. Kitano는 대학의 파라오 슬롯 문해력 교육도 회사 및 파라오 슬롯 기관을 지원하는 파라오 슬롯 인적 자원을 육성하는 데 중요한 역할을한다고 지적했습니다. 연구원과 교육자의 관점에서 재무 문해력에 대한 고려 사항은 많은 사고를 불러 일으켰습니다.